ANALISANDO O PANORAMA DO USO DAS MÍDIAS NAS NOSSAS ESCOLAS

Ao ler o texto de Silvio da Costa Pereira ,pude perceber a importância da multimídia em  nossas vida.Segundo ele faz-se necessário, refletir sobre  a presença dos meios de comunicação e como nos apropriamos delas de forma critica e criativa.Segundo ele ainda devemos escolher quais mídias são apropriadas ás nossas necessidades pessoais e coletivas, como o celular para a troca de mensagens de texto, fotos e vídeos, alem da tradicional conversa por voz já existentes,  computadores para o envio de MSN , Orkut e e-mails. Etc , etc.             

REPOSITÓRIOS EDUCACIONAIS DE MATERIAL MULTIMIDIA

AO NAVEGAR POR ESTES SITES PERCEBIE O QUANTO SÃO INTERESSANTES E IMPORTANTES, E O QUANTO  DEVEMOS ESTÁ ATENTOS AO QUE ELES NOS OFERECE. APESAR DE QUE AS PRIMEIRAS NAVEGAÇÕES SÃO DIFICIES, MAS É PRAZEROSO ENCONTRAR NOVIDADES E PERCEBER O QUANTO ELES NOS DÃO CAMINHOS .

CONHECENDO OBJETOS MULTIMIDIA

Ao assistir vídeo  mostra imagens, formas e traços muitas cores e movimentos, dando assim a sensação, que você também pode elaborar um vídeo. Usando a liberdade de expressão e percebemos que  é valido a utilização os recursos tecnológicos e  multimídia para a elaboração de projetos envolvendo os alunos  e assim deixá-los a vontade para eles mesmos desenvolverem essa  habilidade   criadora

Conceito de curriculo e o processo de integração de tecnologias ao curriculo

Os conteúdos identificados no Projeto estão inserido no currículo formal de forma abrangente e interdisciplinar As atitudes e procedimentos desenvolvidos foram inserido dentro da proposta pedagógica previsto no currículo formal de plano de aula elaborado de forma explícita Os conceitos, atitudes e procedimentos estão dentro da proposta curricular oferecido a U.E. Os alunos conseguiram através da pesquisar construir uma relação descobrindo habilidades e possibilidade que as tecnologias lhes propiciam. O currículo e o processo educacional não mesurável que faz parte de cotidiano escolar, transmitindo experiência que reforça o aprendizado sócio cultural, na inter-relação professor aluno e saber.

Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao curriculo

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 2: . Atividade: 3.1 – Contexatualizando a mudança Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: “A” Cursista: Huga Barros Vila nova, Margareth Souza Parente,Raimundo Pereira da Silva Unidade Escolar: ESCOLA EST. BERNARDO SAYÃO Função que atua: Professores Data: / /2012 Tema : BRINCADEIRA NÃO TEM HORA Objetivo O que o aluno poderá aprender com esta aula Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: Descobrir a capacidade criadora; Conhecer a tecnologia como um instrumento útil e aliada ; Descobrir o interesse pelas as brincadeiras antigas e atuais. Duração das atividades Aproximadamente 3 dias Estratégias e recursos da aula 1º momento - O professor iniciou a aula com a turma organizada em uma roda de conversa explicando como seria durante a semana o projeto durante a semana da criança através de pesquisa na internet para escolher a arte de balões a da dança por meio do software acessarem e descobrir a melhor estratégia para ser exposta.Lembrando que as apresentações serão feitas usando a tecnologia e os alunos que irão f.azer essas apresentações. 2º momento – Partimos para a confecção da arte com balões,depois foi exposta na quadra de esportes.para a apreciação dos jurados. 3º momento –Foram feitos as ensaios finais das danças pelos alunos,e as apresentações para os jurados. 4º momento – Apresentação do projeto que foi realizada através de varias brincadeiras antigas e atuais na quadra com gincanas ,frases mensagens,pipoca,algodão doce bolo e refrigeantes uma lembranças para os alunos e em seguida reapresentações das de esculturas de balões e os grupos danças. Recursos humanos Alunos Professores Funcionarios Recursos Matérias Laboratório de informática Câmara fotográfica Materiais didáticos e impressos Vídeo de danças e balões Balões TNT Microfones Notbook Avaliação A partir das apresentações foram avaliados os alunos pela participação de cada aluno como eles entenderam o processo das brincadeiras e do uso da tecnologia.

Ativ_3.4 Desenvovimento de projeto em sala de aula com integração das tecnologias ao curriculo

Contextualizando a mudança

De acordo com estudo do texto de Pedro Demo ,percebi que ainda estamos muito aquém da realidade que o século exige.Segundo ele a escola está distante dos desafios do século XX. O fato é que quando as crianças de hoje forem para o mercado, elas terão de usar computadores, e a escola não usa. Algumas crianças têm acesso à tecnologia e se desenvolvem de uma maneira diferente - gostam menos ainda da escola porque acham que aprendem melhor com a internet. Até tenho a prática de ouvir as idéias e duvidas de meus alunos mas não adianta pois a escola não fornece auxilio tecnologicos que possa sanar suas curiosidades sobre a internet ,da facilidade e disponibilidade de está dentro da rede, onde fora da escola cada aluno tem sua participação com as redes sociais.